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陈燕:匠心育人 初心不改

人物简介】陈燕,副教授,研究兴趣包括数字化教学资源开发、信息化教学等,2023年9月被评为“曲园教书育人楷模”。

1994年参加工作时,我义无反顾地选择了教师这个职业,这是一份需要守静笃以至远的职业,更是一种充满情怀的责任。“为师者,惟匠心以致远,当臻于至善”,作为一名教师,必须要拥有一颗匠心,将教书育人作为一种信念,全身心地投入教育事业,所以29年来,我一直在学做一名合格的教师,执着于教书育人,守住自己,守住心灵的那片宁静,初心不改。

心怀敬畏,常做常新

只为对得起学生称呼的那声“老师”

对待教学我一直秉持“工匠精神”,保持严谨认真、精益求精的职业态度,每门自己承担的课程,都力求做到“三化”:教学内容体系化—重难点精细化—应用典型化。我给自己定下了“三不原则”:不能有模棱两可不确定的内容,不能有不熟练不透彻的环节,不使用和自己教学思路不一致的课件。即使要为此花费大量的时间去备课,也在所不惜,因为只有这样的“厚备”才能做到教学时的“薄讲”,才能在教学时游刃有余。虽然从教近三十年,很多课程已经讲了好多遍,但一直坚持“常新常备,常备常新”的理念——知识更新、学生更迭要不断地调整完善更新,每学期都要重新备课,常新常备;每次上课前要再次熟悉教学内容,基于学情随时调整,常备常新。虽然已经是一名老教师了,可每次开学第一节课还是会紧张,还是会怀着敬畏之心站在讲台上,只为对得起学生称呼的那声“老师”!

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,要教好书,就要在本专业学科领域内不断学习,不断在教学中创新传道授业的方式方法,丰富自己的教学方式。还记得2020年,由于种种原因,我们将线下教学临时改为线上教学,手忙脚乱熟悉各种设备,不断尝试各种线上教学平台的同时,还面临着师生异地所带来的最大挑战,原有的课件和教学方式都必须要重新设计和调整,才能更好地保证教学效果。经过对各种线上教学方式的比较分析,我将《现代教育技术应用》公共课的教学策略,调整成了基于问题支架的实时交互讲授,同时使用雨课堂插件,在课件中加入了多个实时在线答题。这样,在教学中既以问题为线索串起了教学中的重难点,又增加了与学生的实时交互,更好地吸引了学生的注意力。在这场不见面的教学中,我和学生互相成就、互相勉励,虽然受限于网络等各种条件,课堂只有我的声音、学生们的弹幕,课堂氛围却十分活跃,五个班近一千名学生,以弹幕方式参与回答问题的学生达到了98%,他们的积极参与极大地激发了我上课的热情,我成了学生口中声音最动听的老师。最后一次课他们说收获颇丰不舍得再见时,也让我收获了最大的职业幸福感。

给予学生“特殊”教育

唤起学生对教育的热爱和期盼

雅思贝尔斯说过:“教育是一片云推动另一片云,一棵树摇动另一颗树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”今年考研录取结束后的一个夜晚,QQ突然弹出一串消息“陈老师,我湖南师范大学上岸了!”“特别感谢您对我的帮助,如果没有您对我的要求,我就放弃C语言,放弃考研了……”。看到消息,真的很惊喜,脑海里立刻浮现出了初识这位同学的情景。那是2020年上半年给他们班线上教学时,为了保证教学效果,我在课堂中增加了很多交互,要求学生连麦回答问题,提问到他的时候半天没回应,担心他是不是身体不适,让班长赶紧私下联系了他,发现原来是他不小心睡着了。这个小插曲引起了我对他“特殊”的关注,我会经常在课堂上提问他,课后也会单独问他是否跟上进度,耐心地给他辅导解答。后来不再给他们班上课也就没了交集,直到收到这突如其来的惊喜。从教29年来,不记得被这样关注的学生有多少了,却知道对于他们来说,我是个“爱唠叨”的老师,总是会在他们不认真的时候忍不住批评他们,几乎每个我教过的班都接受过这样“特殊”的教育。自己对于教学的“较真“已经深入骨髓,也无形中映射到了和学生相关的一切事情上。指导学生教育实习,我会告诉他们“教育无小事”,教师的态度决定教育的成败,会和他们一遍遍打磨教案,探讨学情,学会处理和学生、家长的各种问题;学生参加教育创新设计大赛,告诉他们“万变不离其宗”,要以教和学为中心,首先确保教学内容的科学性和教育性,从选题到创作的每一个环节,精益求精……。

学生们问我:老师你知不知道你上课充满了激情,我的表情告诉了他们我并没意识到,因为我从没刻意要求自己这样做,我只是在给他们上课的时候会情不自禁,情不自禁地想让他们跟上我的思路,情不自禁地想带他们感受到学习创作的乐趣,情不自禁地看到他们每一点进步时的嘴角上扬……于是他们就看到了充满“激情”的我。当已经毕业的学生跟我说“将来如果当老师,我身上肯定有老师的影子……”,那一刻我知道自己的“激情”和“认真”已经唤起了学生对教育的热爱和期盼。记得一位教育家说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”

我只是一名普普通通的高校教师,没有惊天动地的典型事迹,和千千万万默默无闻奋斗在第一线的教师一样,坚守着一颗纯粹的育人初心,热爱教育、淡泊名利,秉承着“一辈子学做教师、一辈子做好教师”的初心,择一事,终一生,不为繁华易匠心。